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[大学指南] 贵州师范大学本科教学工作 审核评估学习手册 (学生版)

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匿名
匿名  发表于 2016-5-16 17:54:32 | 阅读模式
贵州师范大学本科教学工作
审核评估学习手册


(学生版)

贵州师范大学评建工作办公室
2015年10月

      
前   言

2015年12月7日至10日,学校将接受教育部本科教学工作审核评估。此次评估是对学校整体办学水平、教学质量和管理水平的全面检查,也是学校凝心聚力加强建设、强化管理、推动改革、促进发展的重要机遇。
学校能否顺利通过本次教学工作审核评估,能否取得好的评估结果,直接关系到学校的办学声誉,也关系到全校师生员工的共同利益。出色地完成评估工作是全校师生员工的共同责任。
为了更好地普及本科教学工作审核评估的基本知识,认真学习领会评估指标体系的内涵要求,广泛宣传学校评估工作的意义和任务,在全校上下形成“人人关心评估、人人了解评估、人人参与评估、人人都是评估对象”的浓厚氛围,学校特组织编写了《贵州师范大学本科教学工作审核评估学习手册》(分教工版和学生版),供大家参考。


                                贵州师范大学评建工作办公室
                                       2015年10月




一、校情知识
1.学校的办学历史
贵州师范大学的前身——“国立贵阳师范学院”创建于1941年,是当时全国8所国立师范学院之一。建国后更名为“贵阳师范学院”;1985年改名为“贵州师范大学”;1986年获批为硕士学位授权单位;1996年被确定为贵州省省属重点大学;2004年原贵州理工职业技术学院并入;2006年被列入教育部“对口支援西部高校计划”,与厦门大学结成对口支援关系;2008年获批为推荐应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生单位;2013年获批为博士学位授权单位;2015年获批为教育部与贵州省人民政府共建的高等学校。
2.学校的精神文化
大学精神:“爱国、奉献、敬业、自强”
校    训:“慎思笃行、博学致新”
校    歌:《挺拔的香樟》
3.学校校区及面积
学校现有宝山、花溪两个校区(分别位于贵阳市云岩区、贵安新区大学城),面积2,470余亩。
4.学校现任校领导班子
校党委书记                    韩  卉 教授
校党委副书记、校长            李建军 教授
副校长                        谢晓尧 教授
副校长                        刘肇军 教授
副校长                        蔡永生 教授
副校长                        徐晓光 教授
副校长                        赵守盈 教授
副校长                        乙  引 教授
校党委副书记                  银熙惠
校纪委书记                    唐本文 副教授
5.学校教学院(部)
有20个学院、1个教学部(大学外语教学部)、1所继续教育学院。
20个学院为:文学院、法学院、历史与政治学院、经济与管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与计算机科学学院、物理与电子科学学院、生命科学学院、地理与环境科学学院、音乐学院、美术学院、体育学院、机械与电气工程学院、材料与建筑工程学院、化学与材料科学学院、国际旅游文化学院、马克思主义学院、职业技术学院、国际教育学院。
6.学校的专业设置和学科门类
有73个本科专业(其中19个为新办专业,19个省特色专业),涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等11个学科门类。
7.学校对外交流与合作
学校与葡萄牙、韩国、日本、台湾等国家和地区的高校,与厦门大学和浙江师范大学等建立了合作关系, 并选派优秀学生前往交流学习。
8.学校学生指导与服务情况
学校秉持“以学生为本”的理念,健全学生指导和服务工作体系,系统提升学生指导与服务的水平。
建立“三全”育人工作机制:一是健全领导组织机构。建立了校、院两级学生工作管理与服务组织机构。二是强化全过程育人机制。从学生入学到毕业离校,从每学期开学到期末,对学生实施分类指导与服务。三是制定各方联动的制度,为学生提供全方位指导与服务。
指导和服务内容包括:校纪校规、学科入门、专业学习指导、课程设计指导、生活指导、心理疏导、职业生涯规划、求职辅导、安全教育等。
9.学校知名专家、校友
(1)知名专家(至少掌握三个):
建校之初:有文学家谢六逸、翻译家杨宪益、物理学家夏元瑮、数学家李锐夫、教育家王克仁、数学家萧文灿等。
建国以后:有历史学家项英杰、周春元、吴雁南,地理学家梁祖荫、张英骏、杨明德,化学家谭勤余,数学家刘薰宇、赵咸云,心理学家符仁方,文献学家李独清,植物学家黄威廉,动物学家顾光中等。
改革开放以来: 有数学教育家吕传汉,地理学专家熊康宁,植物遗传学专家陈庆富,数学教学法专家、全国高校“教学名师”项昭,以及我国女性文学研究开创者之一的林树明,辞赋家易闻晓,中亚史专家蓝琪,心理学专家王洪礼,遥感技术专家安裕伦,文化人类学专家张晓松,图书馆学专家张伟云,高男高音歌唱家肖玛等。
(2)知名校友(至少掌握三个):
    优秀的人民教师和教育工作者:有全国优秀教师、特级教师、思南中学教师李开中,全国教育系统劳动模范、特级教师、六盘水市二中原校长刘纯斗,全国模范教师、特级教师、省管专家、凯里一中教师潘安华,全国优秀教育工作者、贵阳十九中原校长肖贤彩,省管专家、贵州师大附中原校长陈建华等。
专家、学者、党政领导干部中的优秀代表:中共中央宣传部原部长朱厚泽,现任中共甘肃省委书记、省人大常委会主任王三运,解放军广西军区原副政委周焜光少将,解放军军事科学院研究员吴如嵩少将,国务院核电办原副主任、总工程师罗安仁研究员,澳大利亚联邦科学与工业研究组织资深科学家、化学会院士卫钢,北京大学地理科学研究中心主任、博导蔡运龙教授,武汉理工大学党委原副书记、博导邱观健教授等。

二、学校本科教学基本情况
1.学校的办学指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持党的教育方针,遵循高校办学规律,全面深化改革,推进内涵发展,严格依法办学、依法治校、依法执教,坚持特色发展、创新发展、和谐发展,大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新,加快建设教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
2.学校的发展目标定位
建设教师教育特色鲜明、多学科协调发展的高水平教学研究型大学。
3.学校的办学类型定位
教学研究型大学。
4.学校的办学层次定位
以本科教育为主,积极发展研究生教育,保持适度规模的职业教育和继续教育。
5.学校的学科专业发展定位
根据国家和地方经济社会发展需要和学校实际,不断优化学科专业结构,形成协调发展的学科专业体系。
6.学校的人才培养目标定位
培养德智体美全面发展、“宽口径、厚基础、强能力、高素质”、服务基础教育和经济社会发展需要的“下得去、用得上、留得住、干得好”的应用型人才。
7.学校的服务面向定位
立足贵州,面向西部,辐射全国,服务基础教育和经济社会发展。
8.学校学生数量
有全日制在校本科生2.14万人、研究生2,140余人。
9.学校师资队伍概况
截至2015年9月,学校师资队伍规模达到2101人,其中专任教师1342人,教授204人、副教授533人,博士323人、硕士779人,外聘教师221人。生师比为17.8∶1。
有国家级突出贡献专家、新世纪百千万人才工程、全国杰出专业技术人才、教育部新世纪优秀人才、全国高校“教学名师”等12人;省级优秀青年科技人才、青年创新人才、省高校“教学名师”等34人;享受国务院特殊津贴专家22人、省政府特殊津贴专家9人、省核心专家3人、省管专家27人。
10.学校的教学设施
(1)学校现有教学行政用房总面积47.67万平方米,生均19.6平方米。有配套设施齐全的多媒体教室、数字化语音教室、教学技能实训室、微格教室等585间。
(2)学校的体育场馆面积9.1万平方米,设施完备,包括:2个标准塑胶跑道田径运动场、3个足球场、25个篮球场,1个体育馆。还有在建的大型综合体育运动场、体育馆、室内游泳馆等。
(3)学校投入大量资金,加大对实验室和实训室的建设,学校现有基础实验室17个,专业实验室25个,校内实训场所22个,1个教师教育实训中心。截至2015年7月,学校教学仪器设备总值达2.4亿元,生均教学仪器设备值达8,900元。
(4)图书文献资源丰富,数字化水平高。我校图书馆是“全国古籍重点保护单位”和“CALIS贵州省文献信息服务中心”。图书馆现有纸质文献245.88万多册,生均纸质图书94.84;有数据库72个,中外文电子图书155万种。图书资源利用率高,2012-2014年生均年借阅图书22.8册;到馆读者473万人次,生均年到馆77次。
11.学校教学设施开放管理和实验室使用情况
学校免费向本科生开放教学场地及所属设备,除了将一般教学场地开放供学生自习外,还全面开放数字化语音教室、普通话训练教室、计算机机房、微格教室、体育场馆、画室、音乐教室。
学校图书馆一线服务部门每周开放时间达98小时,还坚持双休日、节假日、寒暑假开放。
学校的研究所、重点实验室、工程技术研究中心向学生开放。
12.学校教学信息平台
学校依托校园网,建成了网络教学服务、教学运行管理、教学设备服务三位一体的教学信息平台,有效支撑、服务本科教学与管理。网络教学服务平台包括教育教学资源库、网络教学管理系统等;教学运行管理平台包括教务管理系统、信息发布系统、教室门禁管理系统等;教学设备服务平台包括数字化广播管理系统、智能化中控系统、标准化考场巡考系统等。
13.学校理论课程教学情况
学校理论课程教学要求教师严格遵循课程大纲,选用权威性教材,及时融入相关学科前沿信息;合理使用多媒体进行教学,提倡探究式、参与式教学,鼓励学生通过网络课程自主学习;开展形成性评价与终结性评价相结合的课程成绩评定,注重学生创新精神和实践能力的培养。
14.学校实践教学学分比例情况
学校2013本科人才培养方案要求适当加大实践教学学分比例, 1学分及以上的实验课程原则上开设为独立实验课程,各专业实践教学学分都达到或超过教育部有关规定,即人文社科类专业实践教学占总学分(学时)不低于20%、理工农医类专业实践教学比例占总学分(学时)比例不低于25%,师范类专业教育实习不少于12周。
15.学校实习实训模式
主要有顶岗实习、竞赛、产学研结合和境外带薪实习四种模式。
16.学校第二课堂情况
学校第二课堂分为五大板块:以培养学生科技创新能力为主的“科技活动”,以锻炼学生专业实践能力为主的“创新创业类活动”,以丰富学生精神文化生活为主的“社团活动”,以培养学生高尚情操为主的“校园文化类活动”,以培养学生社会责任感为主的“社会实践和志愿服务”。
17.学校学风建设情况
学校成立有学风建设工作领导小组,制订了《学生违纪处分规定》、《学生考试违纪和作弊处理规定》等系列文件,将学风建设纳入学校事业发展规划和年度工作要点,贯穿于教学、科研、管理全过程,形成了比较完善的学风建设体系。
    另外,还通过学风建设网站、校报、辅导员微博、校园官方微信平台、橱窗板报等载体营造学风建设良好氛围,通过各类思想教育、学术文化、学科竞赛、评优评奖、诚信考试教育、大学生心理健康教育等活动,激发学生学习动力,培育优良学风。

三、评估知识问答
1.党在新时期的教育方针是什么?
答:坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.什么是高等学校的生命线?
答:人才培养质量。
3.什么是审核评估?
答:新时期我国高等学校开展的评估包括合格评估、水平评估和审核评估。我校2002年通过合格评估,2008年通过水平评估获得“优秀”。
普通高等学校教学工作审核评估(简称审核评估)是教育部针对2000年以来参加过院校评估并获得通过的普通本科学校开展的制度性评估,重点考察学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度,学校内部质量保障体系建设及运行状况,学校深化本科教学改革的措施及成效;核心是“质量”,主要目的是“保障质量”,即通过评估的评价、监督作用,促进高等学校坚持内涵式发展,加强质量保障体系建设,提高人才培养质量。
4.本科教学审核评估的指导思想是什么?
答:“一个坚持、两个突出、三个强化”,即坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针;突出内涵建设与特色发展;强化办学合理定位,强化教学中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。
5.本科教学审核评估的意义与目的是什么?
答:一是督促高校按国家规定的质量标准办学;二是提高本科教学质量保障水平;三是引领高校科学定位、分类合作、多元发展、特色办学。
6.本科教学审核评估的基本原则是什么?
答:坚持五原则:一是目标性原则;二是主体性原则;三是多样性原则;四是发展性原则;五是实证性原则。
7.本科教学审核评估的对象是什么?
答:凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。
8.本科教学审核评估的范围是什么?
答:是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容,由审核项目、审核要素、审核要点三部分组成。审核项目(相当于评估指标体系的一级指标),共有“6+1”项内容,分别是定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障,加一个特色或自选项目。
9.专家进校考察评估时间?
答:2015年12月7至10日。
10.专家进校考察评估的形式、内容有哪些?
答:专家组在审核学校提交的各项材料基础上,通过深入访谈、听课、查阅相关原始材料、召开座谈会、现场考察等形式,全面了解学校教学工作情况,重点考察学校办学定位与社会需求的符合度,高校四项职能对办学定位的支撑度,人才培养各环节之间的吻合度,教学资源对人才培养的保障度,学生、社会和政府对人才培养质量的满意度,以及人才培养质量保障体系建设及运行状况,学校深化本科教学改革的措施及成效等。
11.审核评估重点考察的内容是什么?
答:重点考察学校办学条件、本科教学质量与办学定位、人才培养目标的符合程度,学校内部质量保障体系建设及运行状况,学校深化本科教学改革的措施及成效。

四、相关政策法规目录
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》
2.《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》
3.《教育部关于2013年深化教育领域综合改革的意见》
4.《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》
5.《贵州省教育厅关于进一步深化高等教育教学改革 提高人才培养质量的若干意见》
6.《贵州省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》
7.《贵州师范大学关于进一步深化教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》
8.《贵州师范大学关于制订2013本科人才培养方案的指导意见》
9.其他相关政策法规文件
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